Portada institucional
Datos de información
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Nombre: |
Karla
María Hernández Acevedo |
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Matrícula: |
21005076 |
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Fecha de elaboración: |
11 de octubre de 2022 |
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Nombre del Módulo: |
Didáctica dirigida por nivel educativo |
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Nombre de la Evidencia de Aprendizaje: |
Reflexión sobre la elaboración de la
secuencia didáctica innovadora, su aplicación y sus resultados. |
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Nombre del asesor: |
Claudia Elena García Martínez |
El instrumento de evaluación contestado por los alumnos.
Interpretación y el análisis de los datos recabados de la evaluación:
Se aplicó al grupo de segundo grado de
primaria una lista de cotejo como instrumento de evaluación para analizar la
secuencia innovadora, los resultados obtenidos fueron los siguientes:
·
Los
5 alumnos a los que se aplicó el instrumento contestaron que les había gustado
mucho las actividades planeadas porque estaban jugando y aprendiendo, mencionaron
que fueron muy divertidas y que lo vieron más como un juego que realizar un
trabajo en especial.
·
En
cuanto a la aplicación cuatro alumnos contestaron que les agradó mucho la forma
en la que se llevó a cabo la actividad porque trabajaron en equipos los cuales se
formaron por colores y pudieron realizar todos los juegos que se propusieron,
así como utilizaron material diferente para cada actividad, mencionaron que les
gustó el material porque fue muy colorido y llamativo. Un alumno dijo que le
gustó pero que le gustaría que se realizarán más actividades como las planteadas
porque es muy divertido aprender jugando y utilizando mucho material.
·
Los
5 alumnos mencionaron que con la realización de las actividades recordaron los
temas que se trabajaron en primero y que ahora fue mucho más fácil poder realizar
porque ya conocían los conocían lo que les permitió realizar las actividades
sin dificultades, logrando de esta manera poder reafirmar la lecto – escritura en
mis alumnos.
Reflexión a partir de mi experiencia:
·
¿Cómo te sentiste con la creación y
aplicación de la actividad didáctica?
En lo personal me sentí muy bien, me
emociona poder realizar estas actividades con mis alumnos, me gusta trabajar
mucho este tipo de secuencias didácticas porque ellos lo ven como un juego, lo
que ellos no perciben es que lo hago con una intención pedagógica para que
ellos adquieran un aprendizaje y no como una clase monótona, al momento de la aplicación
me gustó ver como entre ellos se apoyaban para realizar las actividades.
·
¿Cómo te sentiste con la evaluación de
tus alumnos y la autoevaluación?
Me sentí bien al momento que ellos
externaron su opinión sobre la secuencia didáctica, anteriormente ya se habían
realizado actividades parecidas a estás, pero al concluir las actividades y al
autoevaluarme considero que hay áreas de oportunidad que me permitirán hacer
las adecuaciones pertinentes para obtener el logro de los aprendizajes esperados,
en general me sentí bien y segura al momento de la evaluación.
·
¿Son los resultados que esperabas?
Sí, porque los alumnos reafirmaron su
lecto – escritura de una manera lúdica; pero me gustaría realizar la actividad
nuevamente ya que en la semana de la aplicación tenía enfermos a la mitad de
mis alumnos y me gustaría ver el resultado con la totalidad de mis alumnos.
·
¿Cuáles son tus áreas de oportunidad
para mejorar futuras prácticas innovadoras?
Considero que una de mis áreas de
oportunidad es buscar un lugar más amplio para realizar la secuencia como, por
ejemplo: el patio de la escuela, otra área es realizar una transversalidad de
las asignaturas y trabajar contenidos y aprendizajes a la par para tener un
poco más de tiempo para la aplicación de las actividades y finalmente otra área
sería aplicar más secuencias innovadoras para motivar y lograr aprendizajes
significativos en mis alumnos.
